인터넷 수능 질문 하나만 봐주세요~
87쪽 연결사추론 6번 문제인데요.
답은 맞췄는데.. 다시 읽어보니까 좀 이상해서 그럽니다.
제가 문제 풀 때는 대충 다음과 같이 읽었습니다.
맨 위부터 차례대로 a,b,c,d 라고 하면
a. cycle of illiteracy라는 개념이 어느정도 타당해 보임.(문맹인 부모는 문맹인 자식을 가지고 있을 가능성이 큼.)
읽을거리 부족, 부모의 literacy에 대한 가치관 이 영향이 있을 것임.
b. "하지만" 아이들이 학교에 가는 시기에는 둘다 문맹을 재생산하기엔 영향 거의 없음.
(해설지에도 이 부분이 cycle of illiteracy개념 의 문제점을 지적하고 있다고 나옵니다.)
c,d. cycle of poverty를 상상 할 수 있는데, 가난하고 문맹인 가족들은 어쩌구저쩌구 아이들을 학교에 못 보냄.
"그 결과" 애들이 못 배우니까 가난에서 벗어나기 어렵고, 그들의 문맹을 초래하는 환경을 다시 만들게 됨.
딱 (a,b) / (c,d) 이렇게 각각 보면 답은 however/as a result 가 당연해 보입니다.
그런데 마지막 부분(d)에서 결국엔 "문맹인 부모는 문맹인 아이들을 가지고 있을 가능성이 크다." 로 연결되는 거 아닌가요?
애들이 학교를 못 가고, 그 때문에 문맹과 가난이 계속 순환하잖아요.
앞에서 반박해 놓고 다시 이게 뭔 소린지..? 뭔가 필자의 자가당착같은 느낌이 드는데....
제가 뭘 잘못 파악한 것인지 모르겠습니다.;
p.s. 근데 EBS가 진짜 많긴 많네요. 국어/영어가..;
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나 프사 아세트산으로 바꿀까 그게더 근본있는데
아 제가 생각한 의미대로 잘 안 써진 부분이 있어서 글수정했습니다.;
"자식을 가지고 있을" 이부분 수정한 부분입니다.
None of these~에서 these는 앞 문장의 parental values를 가리킵니다. 아이가 학교에 입학하는 그 시점에는 부모의 영향이 커보이지 않다가, 점점 시간이 흐르며 부모는 자녀가 공부에 집중할 수 없게끔(당장 생업에 종사하도록) 학업을 이을 수 있는 기회를 박탈하기에 결국 가난은 대물림된다고 보는 것입니다.
이글의 필자는 앞부분에서 제자의 의견(교육환경이 부족하다) 이 타당해보이지만 실제로는 교육환경이 부족한게 아니라 교육환경이 있음에도 불구하고 문맹의 가족들이 생업에 집중하기위해서 , 제공될수 있는 교육환경을 버린다 라는 의견을 취하고 있어요
아. 그럼 두번째 문장에서 cycle of illiteracy 가 뭔지 말해준 것이고 세번째 문장이 그렇게 되도록 영향을 끼친 요인들을 말해준 것인데, 그런 요인들에 대해 반박을 한 것이라는 건가요?
그러니까 "그 영향은 강하지 않고 아래와 같은 내용 때문에 문맹이 계속되는거야" 이런식으로?
아 그리고 none of these에서 these가 parental values 라고 윗분은 말씀하셨는데
저는 these가 parental values뿐만 아니라 lack of reading materials까지 해서 제자가 제시한 요인들 전부를 가르키는 걸로 해석했는데 어떤 게 맞는 건가요?